発達障害があると、「字が汚い」ことで苦労する場面が多くあります。
まずは、学習障害の仲間に「書字障害」というものがあります。文字を書くことが脳の特性上、苦手とされる人がいます。
学習障害だけではなく、発達障害を持つ方は「独特な字を書く＝読みづらいと評価される」傾向が見られます。
なぜ、発達障害があると「字を書くのが苦手」なのか、その理由や対策について考えていこうと思います。
発達障害の字が汚い原因と対策
「発達障害」は一括りにできるほど単純ではないので、後ほど関与しそうなそれぞれの発達障害ごとに解説はしますが、最初からボリュームのある説明をすると読む方も大変なので、まずは簡単に説明します。
発達障害の字が汚い理由
まずは、発達障害を持つ方、どうして字が汚いのかを説明していきます。
ちなみに、発達障害だからみんな字が汚いわけではないので、まずは誤解なきようお願いします。ただ、脳の特性上は苦手と判断して差し支えないとは思います。
思考回路、情報の伝達方法に問題がある
まず、一番最初に考えておきたいことは、「脳の働き方の障害で、文字を書くことが苦手・できない」ということです。これを第一に検討せずに、子供の字を矯正しようとすると何も解決しないどころか子供は２度と「文字を書く」ことと向き合うことがなくなるかもしれません。
無意識で行う作業こそ苦手な発達障害
後半で書きますが、「文字を書く」というのは、頭の中のイメージを指先に伝えて表現することになります。ほとんどの方には無意識にできていることですが、この「無意識」ができないのが発達障害です。
書字障害（ディスグラフィア）が、この「文字を書く際の伝達エラー」によって正しい文字を書けない、字が綺麗にならない原因として特徴的な障害です。
しかし、実際には書字障害だけがあるというよりは、「書けない」というわかりやすい形で表出されているだけで、さまざまな原因が関与していると考えるのが妥当です。大事なことは、苦手なことは怠けではなく、「頭の中で無意識のうちで伝達エラーが起きている」ことによるものだということを理解することです。
書字障害だけではなく、他のASDやADHDなどの発達障害でも、うまく脳の指令が伝わらずに「文字がうまく書けない」ことは考えられます。
繰り返しになりますが、大人の常識でできない理由を判断せずに、書けない子供の頭の中まで丁寧に想像して、なぜできないのかを丁寧に観察していくことが大事だと思います。
運動の調整が苦手である（不器用）
頭の中にある文字を、うまく書き出すことができない理由は、脳（頭の中にあること）と筋肉（体の動かし方）の関係性が未熟であったり、機能がうまく連携しない障害がある可能性があります。わかりやすい例で言えば、発達性協調運動障害（DCD）というものがあります。
まず、大前提として、子供は大きな体の動かし方（ジャンプする、走る）から成長していき、徐々に指先の運動へと発展していきます。つまり、文字を書くことは根本的に苦手な体の動かし方だと言えます。
文字を覚える際に、「練習帳に10回書く」みたいなことをやります。これは必要な動きを脳に教えるために反復練習することで、必要な筋肉・神経系の使い方を体に教えていく効果があります。加えて、頭の中での処理を一連動作として簡略化しておき、いちいち考えなくても文字を書けるようにする作用があります。簡単に言えば、たくさん練習すると、その文字をパッケージ化して無意識で書けるようにしているわけです。
DCDの場合、まずは「脳から体への伝え方」の部分でうまく調整が効かずに、余計な力が入って字が綺麗にまとまらない、なんてことがあります。指先にだけ力を入れればいいのに、肩や腕などの大きい筋肉に力が入ってしまい、うまく指先だけを動かすことができなくなります。
加えて、発達障害の場合が関与していると、練習のパッケージング効果がうまく発揮されない場合があります。闇雲に文字を書かせて覚えられるのは、脳の処理場が正しく作業してくれているからで、発達障害はここでのエラーが起きている場合があります。つまり、覚える作業でも取り出す作業でも、間違えたパッケージや梱包されていない情報を取り出して、文字が汚くなるということがあります。
また、発達性協調運動障害の場合は、書くときの姿勢が保てない、などの問題もあると考えられます。
字の「全体像」が見えていない
文字を書くというのは、全体を俯瞰して構成する作業が必要になります。文字ひとつのバランスもそうですし、文章になれば「どの文字をどれくらいの大きさで書くか」なども考える必要があります。
ASDでは微細な情報刺激に固執してしまい、全体を見通すことが苦手だとされています。また、ADHDでは、先を考えずに行動してしまうことから、文字のバランスが崩れがちです。
曖昧な指導方法で伝わらない
文字を書くことは、親や先生から教わるものです。しかし、親も保護者もすでに文字を書くことがパッケージングされており、「どうやって自分が文字を覚えたか」をすっかり忘れてしまっている場合があります。
そのため、親の指導としては、「め」の書き方は、こうやって、こうやって、こう、なんて指導をしがち。大事なポイントを子供のわかるように言語化できていなかったり、「見れば真似できる」と過信した指導をしがちです。
低学年の学校の先生は、「初めて文字を教える」という気持ちで丁寧に説明してくれますが、中学年になると同じ気持ちで指導に当たってくれるとは限りません。漢字の勉強などがはじまったときに、今まで見逃されていた書字障害が発見されるケースもあります。
教え方は、子供の理解につながったときに初めて評価されるものです。つまり、それぞれの子供にとって、文字の指導方法は異なって然るべきです。ですが、現状の学校教育においては個別性を重視した指導方法が定着しているとは言えない上に、教師は多忙です。さらに、親も共働きが強いられており、自宅でゆっくりと子供の指導をできる時間が確保できません。
次の字を連想して制御不能に
ADHDに多い文字の乱れ方ですが、ADHDの作業記憶は常に忘却と隣り合わせ。着想したことはその時に実行しなければ２度と遭遇することはありません。つまり、ADHDは思いついたことはその時に書かなければいけない、という焦りがあります。
発達障害の字を綺麗にする方法
内容は後半に書きますが、先にまとめ部分だけを書いておきます。
- 根本的に、「綺麗」にこだわることはない
- それぞれの特性を理解して、ゴールの設定と指導方法を工夫する
- パソコンやタブレットなどの補助ツールを使えるように配慮する
- 「字の汚さ」を指摘せずに、字が崩れて見える理由をしっかりと言語化して説明する
人格を否定しない
「字の汚さ」は、どちらかといえば本人を否定する言葉です。
特定の文字が崩れているのであれば、その文字を綺麗に書くためのポイントを本人の理解に合わせて伝える必要があります。指導ポイントを本人の字の書き方を焦点にせずに、必ずトメ・ハネ・ハライの部分に着目させて、本人のやり方を否定することにつながらないように配慮したいところです。
「綺麗な字」のゴールは人それぞれ
あとは、一律に「お手本」の字をゴールにするような指導はしない。
字が上手な子を褒めるのは「強み」の育成として素晴らしいと思いますが、全ての子供にとってのゴールはそこではありません。文字が苦手な子は、自分なりに「め」と「ぬ」を書き分ける部分をゴールとしてもいいと思います。
補助ツールを利用する
字を綺麗に書ければ得をしますし、字が汚いと損をする場面は確かに存在します。ただ、これからの社会では「パソコン」や「タブレット」を利用することは、ある程度は「苦手」部分を助けてくれることにつながります。
まだまだ学校での補助ツールでの利用は難しいのが現状です。私なりに記事を発信して、まとめて、説明しやすいようにお手伝いしているつもりですが、まだまだ世間の認知度が追いつかないのが現状です。
目が悪い子には「眼鏡」の着用を認めるように、書字障害があればパソコンでの記入を認めてもいい。お互いの苦手を認め、補助しあうことが優しい世界だと思います。
試験などでは「フェアネス（公平性）」についても考える必要はあるけど、今すでに困っている生徒がいるなら、積極的に導入して、公平性は適宜相談しながら決めていくくらいの迅速な対応ができるといいなと思います。
発達障害の種類別、字が汚い原因
ここからは、ASDやADHDなどの発達障害の種類ごとに、文字の書き方に「どんな特性が影響しているか」を説明していこうと思います。
私もまだまだ勉強中の身で、自分のADHDのことも不完全な理解であり、他の発達障害についてはまだまだ理解が不足しています。
文字の巧拙と特性の関連についてご存知のことがあれば、コメントなどで書いていただけると助かります。
発達性ディスレクシアで字が汚い理由
発達性ディスレクシアは、厳密には「読み」の障害になりますが、読みに障害がある場合は書けない症例がほとんどであることもあり、「発達性読み書き障害」と翻訳されることが多いです。
この辺りは、診断としても「学習障害（LD）」とひとまとめにされるケースもありますが、とりあえずはディスレクシアについて書いていきます。
書字障害（ディスグラフィア）については、また別の機会に解説しようかと思います。
「読めない」は当然、書くのも苦手
「読めない」だけなら、書き取りは丁寧に動作すれば大丈夫なんじゃないか、と思われるかもしれませんが、読めない理由は頭の中で「文字」と「音韻」がうまく変換できないことが理由だと考えられています。
この頭の中の変換作業がうまくいかない場合、当然、頭の中で考えたことを「書き出す」作業についても変換がうまくいかずに、辿々しい所作になってしまいます。
ディスレクシアについては別の記事でも解説しているのでここでは端折りますが、「自分は考えなくてもできるなぁ」という所作においてつまづきが出てくるのが神経発達障害の特徴です。文字の書き方についても、ほとんどの人は想像した文字を書き出すことは無意識下での処理になります。
「文字」の認知と翻訳・伝達ミス
例えば、絵が得意ではない人は「マントヒヒ」の絵を描けと言われてもなかなか書き出すことはできないと思います。
インプット処理がうまくいかない
まず、マントヒヒが咄嗟に出てこない場合。これはインプットがうまくいっていない。複雑な漢字などを認知する場合には、インプットの段階でつまずいて頭の処理がスタートしない場合があります。
脳内イメージを文字として翻訳する
マントヒヒの姿を思い浮かべることができても、それを絵にすることはまた別のスキルになります。
マントヒヒの特徴を抜き出して、自分の絵のスキルに見合って簡略化させて、頭で展開したものを真っ白な紙に描くというのはさまざまなスキルが複合して発揮された結果だと言えます。
文字と記号化
マントヒヒは書けなくても、ある程度記号化されているミッキーマウスやドラえもんといったキャラクターは描けるという方はいると思います。これは、脳で考える処理は可能な限り減らして作業効率を高めた結果とも言えます。
文字についても、書く練習をした文字などは脳内で記号化されて保管されています。しかし、複雑な文字になるほど細部の構造までは覚えられずに、記号化が失敗します。
ディスレクシアはどこかの処理工程で躓いている
文字を認識して、保管しやすい形に整える。必要時には適切な情報を取り出して、文字としてアウトプットするのが文字を書く工程になります。ディスレクシアは頭の中で考えていることから、文字へと変換する作業のどこかしらに障害があると考えられています。
変換作業がうまくいかないディスレクシアの場合は、文字を書くという場面では毎回「マントヒヒ」と「マンドリル」の書き分けをするくらいの仕事量があると考えられます。
一部の変換作業が滞るだけでも、文字を書くということは大変です。どれだけ丁寧に書こうとしても、頭の中でその文字が展開されないのですから、バランスを取ることは難しいのです。
これは、他の人たちにとっては無意識の作業なので大変さが共感されづらいところですが、実際の場面では「苦手なことから逃げている」ように見えてしまうので、余計に叱られてしまうシーンがあるわけです。
まずは文字の書き分けポイントを整理することをゴールに
個人的には、マントヒヒとマンドリルが書き分けられた時点で（漢字の特徴が正しく区別できている）○をあげてもいいと思うし、字の丁寧さは将来的にはPCやタブレットで補正できる能力なので、あまり気にしなくてもいいのかな、とは思いますけどね。
DCDで字が汚い理由
発達性協調運動障害は、運動が不器用である障害です。運動で言えば球技などで道具を使ったスポーツをやると全くできなくて露見することがあります。
不器用さというのは、脳からの指令を精密なレベルでは体の動かし方で表現できないということになります。これは、スポーツに限らず、日常生活の中でも支障となる場合があります。
DCDの場合は、ASDをはじめとして他の発達障害を併発している場合が多いです。まずは、他の発達障害による字の汚さの要因と、DCD由来の字の汚さについては別個に対策を考えます。
文字を書くという微細運動
DCDについては、「力の入れ方」の微妙な配分がうまくいかずに字が汚くなっている可能性があります。
根本的に、子供は「大きな体の動かし方＝粗大運動」は得意であっても、「指先の器用さ＝微細運動」はまだまだ未熟です。反復練習などで何度も指先を動かして行って、徐々に細かい神経まで育っていくようなイメージなので、根本的に発達段階の途中にあります。
発達の仕方には個性があります。得意なことにもばらつきがあるように、苦手なことも人それぞれ。これは発達障害に限らず、全ての子供たち、全ての人に言えることです。
ここに、さらに発達の特性として、DCDの子供の場合は、脳内のボディイメージ（体の動かし方）を各神経系・運動器（筋肉）に上手に伝えることができません。
体を動かすには、無意識下での各部署での共同作業が必要になります。「力を入れる」という指令自体は単純なので、狙った筋肉を動かすことはできますが、動作が複雑になる程、関連して動かさなければいけない場所は増え、また「動かしてはいけない」部分も増えます。
さらに、文字を書くということは、体の大きな筋肉の力は適切に弱めた上で、指先だけに力を伝えて動かすという体の動かし方が求められます。
先に申し上げたように、子供はそもそも「微細運動」は苦手です。発達の仕方はさまざまで、特にDCDの子供にとっては「文字を書く」作業は、大人にとっては針の穴に糸を通しながら足で編み物をするくらいの作業処理が必要になることです。
DCDの場合は、力の配分が適切にできずに、カタカナや漢字といった直線の表現よりも、ひらがなやアルファベットの小文字のような、柔らかな力の使い方をする文字が苦手かもしれません。
緊張すれば余計に力が入る
仮にDCDではなくても、子供たちはどうしても微細運動は苦手なので、お手本のような「綺麗な字」を書くことよりも、まずは「文字の特徴」を表現することが大切だと思います。
同じことのようではありますが、それぞれの子供にとって独特な文字の癖はあってもいいのですが、相手に伝える上では区別が必要なポイントがあります。
もっと簡単に言えば、子供の特性に合わせて、指導すべき文字のパターンについてもそれぞれ正解（やりやすい、書きやすい方法）があると考えます。お手本はあくまでもお手本であり、形は悪くても「め」と「ぬ」、「わ」と「れ」と「ね」が、子供にとっても他の人にとっても区別できる情報伝達方法になればいいわけです。その指導方法には工夫が必要になると思います。
ただ、この辺りの感覚は他人には共感しづらい部分でもあります。まずは、学校の先生や自分の親くらいは、理解を持った態度で接してあげるのが大切なのかな、と思います。
ASDは字が汚い？
ASDの特徴としては、先程のDCDが併発しやすいので、同じ理由で字が汚くなる可能性があります。加えて、ASDの特性による「文字」構築の違和感が文字の汚さに影響しているかもしれません。
ASDの字が読みづらくなる要素
ASDの字が汚くなる理由は複数存在します。
- 本人が「字を汚い」と認識していない
- 他の人にとっての「読みやすい字」が理解できない
- 本人が任意の文字を認識しているポイントが、他の人とはズレている
- 文字を書く際の拘りが影響している
- 文字の全体像が見えない（一箇所に注目しすぎて、全体のバランスが取れない）
- 指導方法が曖昧で理解できない
ASDの場合は、文字の認知が他の人と異なることによって、文字全体のバランスが取りづらいというのが一番大きな影響なんじゃないか、と考えています。
加えて、ASD独特の「儀式化」によって、文字の書き方に悪い癖ができていたり、自分のやり方と違うように書くことが苦手、受け入れ難い、ということがあるかもしれません。
特性の強さはその子次第でもあるので、どの特性が影響しているのかは冷静に見極める必要がありますが、原因もわからずに「もっと丁寧に」「見本通りに」と声かけをされるのは、こどもにとってはプレッシャーになりますし、親の伝えたいことをニュアンスだけで読み取るのはASDにとっては苦手なことでもあります。
ASDの子にとっては、自分の文字が「間違い」であるとは認識していないので、頑張って書いた上で否定されるのはそれなりにショックな出来事です。「何が違うか」を子供に理解しやすい形で説明する能力が、保護者や教育者には求められるのだと思います。
ADHDは字が汚い？
まず、最初に申し上げると、ADHDで字が汚いかどうかは「その人次第」であると同時に「その時次第」であるとも言えます。
例えば、書道家の武田双雲さんはADHDの傾向があると語られていますが、幼い頃から書道をされていたので普段の字も綺麗に書かれていたエピソードがありました。
【書道家・武田双雲さん】多動、衝動、トラブルも多いけれど「自分が大好き」で、「唯一飽きないのは書道だけ」。根底にある親子関係、会社員時代の驚きエピソードも
流石に書道家を比較対象とするのは偏った見方になりますが、私自身がADHDなので、「ADHDだから字が汚いのか」については自分なりに考えることができるので考察内容をお伝えします。
ADHDの字が汚くなる要因
- 字を書きながら他のことを考えている（不注意）
- 文字を書くスピードが頭の中に追いつかない（焦る）
- 全体のバランスを考えずに書き始める
- 間違えた着想を実行しやすい
- 文字を書きたくなくて（じっとしていられずに）体が拒否反応を示す
そもそも、字が間違っているADHD
ADHDの場合は、字の綺麗・汚いという問題もありますが、それよりも圧倒的に誤字・脱字が多くなります。
あと、気持ちが焦っているのか、頭の回転を緩める調整がつかないのか、文字を書くスピードが頭に追いつかずにどんどん書き方が雑になる傾向があると思います。自分の名字を書き始めている時にはもう名前のことを考えている、という感じですね。
着想については少し説明が難しいのですが、「武」という字と「式」という字があって、武者を書くべき時に「式」を頭の中から取り出してしまうようなことがあります。結果、式者と書き間違えたり、式を書いている途中でミスに気づいて強引に直したりするので、なんだか変な字になったりします。
全体のバランスということで言えば、私の場合、小さい頃は「大きな文字」で回答用紙をはみ出すようなことが多かったのですが、段々と学習していって、「文字を小さく書いておけば、字が下手なことはあまり指摘されないし、書く分量を間違えて足りなくなることもない」ということに気づいて小さな字を書くようになりました。ただ、書いている文字だけに注目してしまうので、だんだん斜めになっていったり、途中で文字の大きさが変わってバランスが崩れていることに誰かに指摘されて気づく、ということがしばしばあります。
簡単に言えば、不注意側の問題と、多動・衝動性の問題と両パターンが併存しているので、ADHDの文字は「落ち着きがない、なんだか騒がしい」感じになります。ある意味で、活気のある文字にはなるので、短文で字を崩しても表現として受け止めてくれる書道は相性がいいのかもしれませんけど。
誤学習も多い
そもそも、記憶の中に入れている文字が間違っている、というのもADHDらしい特徴かもしれません。
ADHDの場合は、作業記憶の容量の小ささが問題であるとも考えられています。この作業記憶は、将来的に長期記憶に入れる情報の選定も兼ねていると考えられるのですが、文字を覚えるときに誤学習（間違えた字を覚える）して記憶することも度々あります。
さらに、誤学習が多い要因として、作業領域が狭いが故に、「見本を正しく把握できない」という問題もあります。わかりづらいですが、新しい文字を覚えるときは、見本を丁寧に眺めて、一度頭に入れてから自分で書く、などの工程を必要とします。
例えば、黒板に書かれた板書をノートに書き写す作業をするとわかりやすいのですが、ADHDは一度に覚えられる文字の数が異様に少ないので、他の生徒に比べると何度も見比べている様子が観察できます。
黒板に先生が書いた文字を見て、ノートを見た時には何を書こうとしたか忘れている、なんてことはしょっちゅうあるよね。
複雑な漢字を学習する際にも、一度見た見本を頭の中で展開しきれずに、とはいえ書き直すのも面倒なのと早とちりであっていると確信して、そのまま脳内で簡略された漢字を覚えてしまうことがあります。大人になってから指摘されて恥ずかしい思いをします。
書き順なんかも、確認するのも面倒（処理量が増える）ので、簡略しがち。書き順が正しくないので、字の見た目は合っていても汚くなってしまうことがあります。
字を綺麗にするためにできること
最後に、まとめとしてどんな対策が考えられるかについて書いていきます。
ただ、ここはまだまだ私自身が未熟なところもあり、自分の意見に偏った情報になります。
合理的な配慮を求める上で、本人の特性と配慮可能な環境面、両方のすり合わせが必要になります。私の意見を突き通すというよりは、誰が何をできるか、をしっかりと考えて、何をしてあげられるかを丁寧に読み取っていくことが大事かな、と思っています。
大前提として、字は本当に綺麗じゃないといけないのか
まず、ここまで色々と「字が汚くなる理由」を書いていきましたが、読んでくださった方の中には、きっと「字が汚くなるのは仕方がない」と考えてくれる方もいらっしゃると思います。
一方で、共感しづらい感覚ではあるので、「やっぱり怠けなんじゃないか」と思ったり、「でも社会は特性を理解してくれない、本人が頑張らないと」と感じる方もいらっしゃると思います。
人格を否定してまで獲得したいスキルか
最初に、「字を綺麗にするためのデメリット」を考えます。私自身は字が汚いことが分かったのは中学生の時でした。それまでは、私の親は「字が綺麗」だと褒めて育ててくれました。
大事なポイントとして、「字が汚い」は本人の人格を否定する言葉になりかねない鋭さを持った言葉だということです。親としては「丁寧に書かない＝やればできる」という意味合いで使ったりもしますが、子供には「頑張ったことを否定された」ことにつながります。
ここまで申し上げたように、発達障害の場合は他の人の感覚とは違う部分で「うまく書けない」ことがあります。
子供に「もっと丁寧に書いてほしい」ということを伝えるなら、まずはポジティブな一面を認めることから始めるべきです。その中で、もっと綺麗に見せるポイントがあれば、「字が汚い」ではなく、上達ポイントを伝えればいいのです。
親が子供を観察・指導するとき、「字」という結果だけに着目せず、どうしてうまく書けないのかをまずは観察するのがいいのかな、と思います。
今、綺麗じゃないといけないのか
発達段階は子供によって到達すべき時期は異なります。成長の早い子がいれば、遅い子もいます。これは、「文字を書く」という部分的な成長においても同じです。
どうしても、学校教育は「学年」で一律に分けてしまうので、成長を急がされる子もいれば、窮屈に感じてしまう子供も出てきます。成長の早い子が綺麗な字を書いているからといって、我が子の字が今、同じように綺麗である必要はありません。
これは学校の先生にも伝わるといいのですが、先生の指導でつけたバツは、子供や親にとっては「否定」の意味合いになります。意図が伝わらなければ、改善のための施策であっても、次の一歩が踏み出しにくくなるものです。
子供が頑張りたいタイミングを掴む
発達障害があれば、「文字を綺麗に書く」についても努力するべきポイントや指導方法も変わってきます。ゴールも個別性に合わせて設定していくべきです。
ただ、発達障害が「字を汚く書いてもいい」という免罪符であるわけではありません。文字は相手に情報を伝えるものです。これが誤った読まれ方をすることは、その子の人生にとっていい影響であるとは言えません。
文字を綺麗に書く、はどうしても「心意気を伝える」側面まで読み取られてしまいます。丁寧なじは印象がよく、雑に見えてしまえば意図せず相手を不快にすることだってあります。
我々世代だと、字が綺麗なことは将来役立つとして、習字なんかを習わせることも一般的だったけど、今でも字が綺麗であることは役立ちますよね。
これも結局、「成長のタイミングを見極める」のが大事なのかな、と思います。
親が子供の習い事を早期に始めるのは、早く始めた方が飲み込みが早いっていうのと、根本的に親が子供と関わってられる期間が思いのほか短いことにあると思います。
学校が始まれば、今の世の中だと親は共働きで家に居なくなることが多くなります。親としては、子供の居場所を習い事に任せてしまいたい。
子供としても、周囲が早期教育でできる子ばかりだと、「今更感」がでて、チャレンジしたくなくなる。でも、本当は「頑張りたい」と思った時こそがチャンスで、その時に適切に指導できるかどうかが子供が伸びるポイントになるんだと思います。
文字を書くことにおいても、小学校１年生でうまくかけなくても、ある日突然に「うまく書きたい」と思うことがあるかもしれません。親は、子供がやる気になる土壌を作って、育つのを待つばかりの作業になりますが、「早く伸びてほしい」と子供を引っ張っていても子供の成長は促進されないばかりか、根っこから腐る原因になってしまうかもしれません。
できている部分を認めることから始める
色々と書きましたが、結局のところは、本人のやる気を育てていくだけです。やる気を育てるには、まずは本人の努力を認めること、そして本人にあった正しい指導方法を見つけることです。
時にはできていない部分を指摘することも必要だとは思いますが、親と子であれど、信頼関係が成立している間柄でも絶妙なバランスで「褒める」と「叱る」をコントロールしていく必要があります。
何が悪いのかを言語化する
これは、「字が汚い」という説明では圧倒的に説明が不足しているということです。指導方法が「丁寧に書く」も、やはり不十分です。
これは、根本的には親も「綺麗な字を書く」ということを理解できていないということでもあります。
見本のような字を書くには、見本の字を丁寧に観察することから始めます。自分の字と比較することも必要です。
綺麗な字の書き方を指導できる親はほとんどいないと思いますが、見本の字と子供の字の違いを丁寧に比較していくことはできると思います。子供が自分で気づけるのが一番ですが、まずは親も一緒になって「間違い探し」のような形で違いに気づく訓練からスタートしていくのがいいのかな、と思います。
子供の字が「間違い」ではなく、よくできているポイントを言葉で伝えることも一緒にできるといいですね。
発達障害と悪筆のまとめ
最後までお読みいただき、ありがとうございました。
私は、字が汚いと言われた時は、冗談であったとしてもそれなりにショックな出来事でした。なんだか、人格まで否定されたような気持ちになりますよね。
同じような体験を、子供の時から繰り返すのはやはりつらい体験になってしまうと思います。親は良かれと思って「もっとちゃんと書きなさい」と言いますが、ちゃんと書いたつもりの字に対して言われれば、丁寧に書こうとする気持ちすらバカにされたような気になってしまいます。
書きながら、「発達障害児の指導」なども混ぜて書いてしまいましたが、どこかひとつでも役に立つ情報があれば幸いです。「できない理由を知る」ということで相互理解につながれば一番嬉しいです。
発達障害と悪筆
- 発達障害によって、苦手な理由は違う
- 文字をアウトプットする脳の回路が障害されていることもある
- 体の動かし方が苦手な子には、文字を書くのも大きな負担となることも
字をうまくするために
- まず第一には、やる気を削ぐようなことは言わない
- まずは、うまく書けない理由を考える
- 練習だけを課さず、原因に沿った練習方法も工夫する
発達障害児の指導を念頭には置きましたが、大人になってから字をうまくするなら、まずは自分の苦手と向き合うことが大事だと思います。
あとは、脳の特性に合わせて、苦手は無理せず、できる部分に目を向けるのも大事かな、と思います。
コメント
本日の「ADHD」YouTube話題まとめ
– 「ADHD」は実在するのか？
– ADHDを持つ人との会話
– ADHDのための学校生活のサバイバルガイド #shorts #adhd #college
– ADHDの人々の心をポジティブに集中させるASMRレイキ
– ADHDの人々にとってのトリガー（短いクリップ）⚡️
本日の「ASD」YouTube話題まとめ
– S5 E7では、ASD（自閉症スペクトラム障害）を持つChristopher Maier氏が紹介されている。
– Christopher Maier氏は成人として自閉症の診断を受けている。
– “ASD LEGEND”というタイトルは、ASDを持つ人々の中での彼の偉業を称えている。
– “Mercedes CLE Cabrio (2024) Ist das Cabrio hotter als das Coupé?! Review | Test | 6-Zylinder | POV”というタイトルは、2024年のメルセデスCLEカブリオのレビューやテストについての動画で、ASDとは直接関係がない。
本日の「発達障害」YouTube話題まとめ
– 「全部が分かっていないと不安になる発達障害 こじんまりとした職場がベスト」: 発達障害を持つ人にとって、全てを理解しなければ不安になる傾向がある。そのため、小規模な職場が最適な環境とされている。
– 「実践法を解説！発達障害の特性にあうマイ・マインドフルネスを探そう 講師：川野泰周先生」: 発達障害の特性に合ったマインドフルネスの実践法について解説する講座。川野泰周先生が講師として登場し、臨済宗建長寺派 林香寺の住職や医療機関の副院長としての経験を持つ。
– 「子どものASDあるある ４選 #発達障害 #asd #shorts」: 子どもの自閉症スペクトラム障害（ASD）に関する共通の特徴やエピソードを4つ紹介する動画。ハッシュタグには「発達障害」「ASD」「shorts」が含まれている。
–
本日の「ADHD」YouTube話題まとめ
– 「仕事や勉強のための集中力を高めるためのフォーカスミュージック – ADHDフォーカスミュージック、集中力と記憶力を向上させるための勉強音楽」
– 「ADHDのための深い集中力と創造力を高めるための音楽。バイノーラルビート」
– 「ADHD」
– 「ADHDがある状態でのVALORANTプレイ…」
– 「学校に戻る子供たちにとって、ADHDの薬の不足が続く」
本日の「ASD」YouTube話題まとめ
– 「ASD」という言葉がタイトルに含まれているが、具体的な話題は不明。
– 「O GOLF 4 MAIS COMPLETO EM PORTUGAL ?!! | AllSpeedDrive」というタイトルの動画は、ポルトガルで最も完全なゴルフ4についての内容のようだ。
– 「Nimma Newsroom: ಗೃಹಲಕ್ಷ್ಮೀ ಗ್ಯಾರಂಟಿ ಜಾರಿಗೆ ಭರ್ಜರಿ ಸಿದ್ಧತೆ! | TV9 KANNADA LIVE」というタイトルの動画は、カルナータカ州のニュース番組で、家庭ローンの保証に関するニュースのようだ。
– 「DSP HD Tamil Full Movie 2022 | Vijay Sethupathi | D.Imman | Ponram | Kaarthekeyen Santhanam | ASD」というタイトルの動画は、タミル語の映画で、俳優のヴィジャイ・セトゥパティや音楽監督のD.Immanなどが関わっているようだ。
本日の「発達障害」YouTube話題まとめ
– ADHDの子にやってはいけないことについての話題
– 発達障害に関連する話題やあるあるネタ
– 精神科医さわ先生による発達障害についての情報
– ADHDやASD（自閉スペクトラム症）などの発達障害に関連する話題
– 発達障害の子供の毒が抜けるとどうなるかについての話題
本日の「ADHD」YouTube話題まとめ
– ADHDに関する知識を知っていますか？
– ADHDの症状について
– ADHDの薬を始める日1
– ADHDの薬の不足に関する健康当局の報告
本日の「ASD」YouTube話題まとめ
– Dr. Khalid Jamilによる「ASDの治療：自閉症を問題と見なさない」という動画があります。
– 「Aspergers Girlsの苦労」という動画では、自閉症やアスペルガー症候群について話されています。
– 「ASDの幼児の挑戦的な行動の理解と管理のための親のトレーニング」という動画では、幼児の自閉症スペクトラム障害（ASD）の行動についての理解と管理方法について説明されています。
– 「¿Autismo? Fabitherapy Terapia Ocupacionalによる、子供がおもちゃを並べる理由を発見する」という動画では、自閉症に関連するおもちゃの並べ方についての情報が提供されています。
– 「ASD Assiniboia Downs（2023年8月28日）」は、ASD Assiniboia Downsというイベントに関連する動画のようです。
本日の「発達障害」YouTube話題まとめ
– 発達障害の傾向がある人は、特定の特徴を持っています。
– 発達障害の症状には、コミュニケーションや社会的な相互作用の困難、注意力の欠如、過活動、反復行動などがあります。
– ロック博士は、現代の育児環境と方法の変化に基づいて、適切なサポートを子供に提供することの重要性を説明しています。
– 発達障害の大学生には、就活の開始時期や支援機関の情報が提供されています。
– 大人のASD（自閉症スペクトラム障害）に関する短いビデオでは、発達障害のある人に共通する経験が紹介されています。
– ASMRビデオでは、雨の音が含まれており、暑さや不眠症を忘れるためのリラックス効果が期待されています。
本日の「ADHD」YouTube話題まとめ
– ASMRを利用した睡眠導入方法がADHDに効果的であることを紹介している。
– ある家族が息子がADHDの可能性があると相談し、息子を連れて妻とは別居することになった経験を共有している。
– 神経学的な状態であるアルツハイマー病とADHDの遺伝的な関連性について説明している。
– 集中力を高めるためのAlpha波を含んだ音楽がADHDに効果的であることを紹介している。
– ADHDと自閉症の類似点と相違点について短い動画で解説している。
本日の「ASD」YouTube話題まとめ
– タイトルに「ASD」という言葉が含まれているが、具体的な内容は不明。
– 「Mental Paralysis Weekend」というタイトルがあり、精神的な麻痺の週末に関する話題がある可能性がある。
– 「A Scorcher Of A Day」というタイトルがあり、非常に暑い日に関する話題がある可能性がある。
– 「Jimmy And Polly」というタイトルがあり、ジミーとポリーに関する話題がある可能性がある。
– 「MORE」というタイトルがあり、さらなる情報や話題が含まれている可能性がある。
本日の「発達障害」YouTube話題まとめ
– 「東京・横浜3泊4日」の動画では、母娘旅行の楽しいエピソードや人混みの中での推し活や食べ歩きが紹介されている。
– 「発達障害は病院で診断受けた方がいい？」の動画では、精神科医さわさんが発達障害について解説しており、診断を受けることの重要性やADHDやアスペルガー症候群などの種類について触れている。
– 「発達障害の種類と特徴を解説！」の動画では、発達障害の種類とそれぞれの特徴について詳しく解説されている。この動画を見ることで、発達障害についての基本的な知識を得ることができる。
– 「発達障害と診断された息子が最近動画に出ない理由」の動画では、発達障害の息子が最近動画に出演しなくなった理由について語られている。この動画を通じて、発達障害の人々が抱える困難や特性について
本日の「ADHD」YouTube話題まとめ
– ADHDの燃え尽き症候群とは、怠惰ではなくADHDの兆候である
– 成長期の子供は散漫になることがあるが、ADHDの核心は調整能力にある
– 学生のADHDを認識し、対処するためのアドバイス
– ADHDの最高の状態を見せる瞬間
– 自分がADHDなのかどうかを知るための情報
本日の「ASD」YouTube話題まとめ
– 「ASD」というタイトルのYouTube動画が複数存在するようです。
– 「Asd Sjs」というタイトルの動画がありますが、内容は不明です。
– 「Monsters Crush And Eat The Sorceress! – HALLS OF TORMENT #4 – Endless Hordes Of The Dead」というタイトルの動画では、モンスターが魔女を襲い食べる様子が描かれています。
– 「la cuda cudi 8 asd」というタイトルの動画は、内容が不明です。
– 「ASD Tropical Coriano: presentazione stagione 2023/2024」というタイトルの動画では、ASD Tropical Corianoというチームの2023/2024シーズンのプレゼンテーションが行われています。
本日の「発達障害」YouTube話題まとめ
– 発達障害には、アスペルガー症候群、自閉症スペクトラム、注意欠如多動症（ADHD）、学習障害（LD）などの種類がある。
– 女性のASD（自閉症スペクトラム障害）には、心と体の5つの特徴があり、カモフラージュの苦しさや大人の発達障害についても言及されている。
– ASDの人々は白黒思考を持つ傾向があり、そのゆるめ方についても解説されている。
– 発達障害の人々は特定のことに苦手意識を持つ傾向があり、その特徴について10個の選択肢がまとめられている。
– イラストを使った本では、発達障害の人々がどのように世界を見ているかがシーン別に解説されている。
本日の「ADHD」YouTube話題まとめ
– 「ADHD」は、子供の成長期には注意力が散漫になることがよくある
– ADHDの核心は「調節能力」にある
– ADHDの症状を自然に軽減する方法
– 学生のADHDを認識し、対処するためのアドバイス
– 三州地域でADHDの薬の不足が深刻化している
– 自分はADHDを持っているのか？ #asmr
本日の「ASD」YouTube話題まとめ
– 女性のASD（自閉症スペクトラム障害）の特徴やカモフラージュの苦しさについての話題
– 1000kmの旅から学んだことやカミーノの経験についての話題
– ASDが持つ白黒思考のゆるめ方についての話題
– ASDの子供がいじめを受けている兆候についての話題
本日の「発達障害」YouTube話題まとめ
– 「テレフォン人生相談 ご飯論法仕掛けて親を弄ぶ中1と家族の問題に向き合わなくて済む便利な発達障害」では、発達障害を持つ中学生が家族の問題を解決するために利用する「ご飯論法」という方法について話されています。
– 「発達障害なのか、個性なのか？ 環境の問題なのか、やはり個人の能力の問題なのか？」では、発達障害と個性の違いや、環境や個人の能力が発達障害にどのような影響を与えるのかについて考察されています。
– 「発達障害犬 「サラちゃんの爪を切ります」」では、発達障害を持つ犬が訓練を受けて、飼い主の爪を切るという特技を披露しています。
– 「発達障害のお子さんのピアノレッスンは難しい？僕がどう接しているのか話します。」では、発達障害を持つ子供がピアノレッスンに取り組む際の
本日の「ASD」YouTube話題まとめ
– ASDのスーパーバイザーは、学校の閉鎖についての議論が今年も続くと述べています。
– Wladimir Asdという人物に関する情報が含まれていますが、具体的な内容は不明です。
– Dinesh Asdという人物に関する情報が含まれていますが、具体的な内容は不明です。
本日の「発達障害」YouTube話題まとめ
– 「精神医学・心理学③ 大人の発達障害」では、大人の発達障害について取り上げられています。
– 「【徹底取材】｢私は亡くなったと思ってほしい｣･･･社会に居場所をなくした触法障害者 支える夫婦のドキュメント【#ウラドリ】」では、触法障害者が社会で居場所を失った状況や、夫婦が彼らを支える様子がドキュメンタリー形式で紹介されています。
– 「失感情症と発達障害」では、失感情症と発達障害の関係について取り上げられています。
– 「もしかしたら発達障害かも症状紹介ADHD #子育て #子育て支援 #発達障害 #自閉症 #asd #グレーゾーン #adhd #shortvideo #障害児」では、発達障害の症状であるADHDについて、子育てや子育て支援に関連して紹介されています。
– 「発達障害の高校生・大学生のバイトデビュー」では
本日の「ADHD」YouTube話題まとめ
– 「ADHD税」を最小限に抑えるための無料のADHDフレンドリーな基準を試してみてください
– ADHDの治療と行動療法 | パート1
– ASMR 目を閉じてリラックスした集中力テスト：ADHD、睡眠、そしてひりひり感に焦点を当てる ❤️ 私に集中してください！
– ADHDは社会的な構築物として
– ADHDの治療と行動療法 | パート3
本日の「ASD」YouTube話題まとめ
– 「ASD」は、ホラー映画をバングラ語で説明する動画のタイトルである。
– タイトルには「ASD」という言葉が繰り返し使われている。
– 「My Minivan Is Gone, A Pride Flag Death, A Rainy & Cool Day, Kelvin’s Story, More!」というタイトルの動画もある。
– 「ASD Assiniboia Downs (August 22, 2023)」というタイトルは、2023年8月22日に開催されるASD Assiniboia Downsというイベントに関連している。
本日の「発達障害」YouTube話題まとめ
– HSP（Highly Sensitive Person）は病気ではなく、感受性が高い人の特性を指す。
– 発達障害には、自閉症スペクトラム症（ASD）、注意欠如多動症（ADHD）、アスペルガー症候群などがある。
– 自閉症やアスペルガー症候群の人との会話は難しいことがある。
– 発達障害の人が正社員になっても不安を抱く理由がある。
– 子どものADHDの症状を紹介する動画もある。
本日の「ASD」YouTube話題まとめ
– YouTuberのAllSpeedDriveが、視聴者からの車の評価を行うシリーズの19回目の動画を公開しました。
– タイトルには「ポルトガルには素晴らしい車がある」という意味があります。
– 「ASD」という言葉がタイトルに含まれていますが、具体的な意味は不明です。
– 他のタイトルには「Ass asd」というフレーズがありますが、詳細は不明です。
– 「ASTE Asd」というタイトルもありますが、詳細は不明です。
– 「Asd Armaan」というタイトルもありますが、詳細は不明です。
本日の「発達障害」YouTube話題まとめ
– 元公務員が発達障害かもしれないと言われ、仕事が続かないため障害者枠を利用しようとする
– 発達障害者が支援者に怒りを向ける場合、どのように対処すべきかについての実践的なアドバイス
– 発達障害の初診が７時間もかかると言われ、初診診察が長いのではないかという疑問に対する精神科医益田の意見
本日の「ADHD」YouTube話題まとめ
– 「テレフォン人生相談 ADHDに出来ること出来ないこと。『それ専門の先生？』処方し直す高橋クリニック」: ADHDについての相談ができる高橋クリニックの専門医によるテレフォン相談の紹介。
– 「Focus Music For Work – ADHD Focus Music, Deep Concentration Music For Studying」: ADHDに集中力を向けるための音楽。
– 「6 DICAS PARA MELHORAR O Déficit de Atenção.TDHA:SERÁ QUE VOCÊ ou seu FILHO(a) tem e não sabem?!」: 注意欠陥多動性障害（ADHD）を改善するための6つのヒントについての情報。
– 「If i miss, i have ADHD」: ADHDがある場合、ミスをすることがあるというメッセージ。
– 「With @haileymov #nuerodivergent #autistic #actuallyautistic #autism #adhd #cosplay #cosplayer」: ネウロダイバージェント、自閉症、ADHDなどのトピックに関連するコスプレイヤーのハイリームさんとの共演。
本日の「ASD」YouTube話題まとめ
– 「Asd Ytew」は、ASDに関連する話題のようですが、具体的な内容は不明です。
– 「Ap asd」もASDに関連する話題のようですが、具体的な内容は不明です。
– 「مليونيه محمد عطوه مع قورشي اقوي فرحه ف الخصوص ارض مدرسه عنتر برعايه وحش الفراشه محمود طه」は、ASDに関連するイベントや人物の名前が含まれていますが、具体的な内容は不明です。
– 「Motorlux by Hagerty at Monterey Jet Center – Monterey Car Week 2023 – Autosport Designs」は、モータースポーツや自動車デザインに関連するイベントや企業の名前が含まれていますが、ASDに関する具体的な内容は不明です。
– 「Michigan Football RB Donovan Edwards The BEST Slot WR In America? Plus More Fall Camp Rumors Mailbag」は、アメリカのフットボールに関連する話題で、Donovan Edwardsという選手について言及していますが、ASDに関する具体的な内容は不明です。
本日の「発達障害」YouTube話題まとめ
– 「攻撃性」発達障害の人がケンカした時のあるあると怒り出す理由についての動画。アスペルガー症候群、自閉症スペクトラム、注意欠如多動症（ADHD）、ASD、LDに関連する話題。
– 女性の発達障害の特徴についての動画。精神科医監修で、ADHD、アスペルガー、ASDについて解説。
– AC自助グループの効果的な使い方についての動画。アダルトチルドレンに関連する話題。
本日の「ADHD」YouTube話題まとめ
– ADHDの人が引っ越しをする際には注意が必要であることがわかった
– パートナーシップやストレスに関連して、ADHDの人にとってフィジェットトイやASMRなどがストレスを軽減するのに役立つことがある
– EZ MILの曲に対するADHDのリアクション動画がある
– ADHDの人が生活をより快適にするための習慣や予定管理の方法についての情報がある
本日の「ASD」YouTube話題まとめ
– YouTubeタイトル「Physical Traits of Autism」は、ASD（自閉症スペクトラム障害）に関連する身体的特徴についての話題を取り上げている。
– タグには「autism」「aspergers」「actuallyautistic」「asd」「autismawareness」が含まれている。
– 「As Asd」というタイトルは、ASDに関連する話題を含んでいる可能性がある。
– 「TESTED: Altair 8800 vs AMD Threadripper: Which is Faster?」というタイトルは、ASDとは関係のないテストや比較についての話題を取り上げている。
– 「MD Asd」というタイトルには、ASDに関連する話題が含まれている可能性がある。
– 「ASD cringe is dsa」というタイトルは、ASDに関連するクリンジーな話題について言及している。
本日の「発達障害」YouTube話題まとめ
– 「アスペルガーの話し方の特徴8選」では、アスペルガー症候群の特徴的な話し方の特徴が紹介されています。
– 「女性の発達障害の特徴5つ【精神科医が11.5分で説明】」では、女性の発達障害の特徴について、精神科医が11.5分で説明しています。
– 「【自閉症 料理】今週の調理実習！作ったことも食べたこともないメニューに挑戦しました！」では、自閉症の人が料理の実習に挑戦する様子が紹介されています。
– 「発達障害の可能性もあり？ふとした時に悪いことを考えてしまう【精神科医 益田裕介 早稲田メンタルクリニック 切り抜き】」では、発達障害の可能性がある人がふとした時に悪いことを考えてしまうことについて、精神科医が解説しています。
– 「１年後の子供の変化#子どもの発達障害改善」では、子供の発達障
本日の「ADHD」YouTube話題まとめ
– ADHD（注意欠陥多動性障害）は、子供たちの過剰な運動や注意力の欠如が特徴です。
– ADHDの治療には、薬物療法が一般的に使用されますが、その供給不足が問題となっています。
– 環境要因は、ADHDの発症に影響を与える可能性があります。具体的な要因は6つあります。
– ASMR（自律感覚統合反応）は、ADHDの症状を軽減するために使用されることがあります。
本日の「ASD」YouTube話題まとめ
– 「মুভি এক্সপ্লেইনারদের সাথে লাইভ আড্ডা ! @OrGoppo @HauntingRealm | Asd story」は、映画エキスプローラーとのライブトークショーで、ASDに関する話題が取り上げられています。
– 「Struggles of Girls with Aspergers #autism #aspergers #actuallyautistic #asd #autismawareness」は、アスペルガー症候群を持つ女性たちの苦労についての話題です。自閉症スペクトラム障害（ASD）や自閉症に関する意識向上のためのハッシュタグも含まれています。
– 「Autism spectrum disorder | Mind ki Baat, Ep 10」は、自閉症スペクトラム障害（ASD）についての話題が取り上げられているインターネット番組です。
– 「Asd Mas」は、ASDに関連する情報や話題を提供するウェブサイトやメディアの名前です。
– 「A GoFundMe Plea For Help, A Bad Situation With Housing」は、住居に関する困難な状況に直面している人々への支援を求めるためにGoFundMeで立ち上げら
本日の「発達障害」YouTube話題まとめ
– 「人の話が聞けない発達障害者の特徴」についての話題
– 発達障害者の中には、人の話を聞くことが苦手な人がいる。
– この特徴は、コミュニケーションの困難や社会的な関係の構築の障害と関連している。
– 人の話を聞けない理由としては、注意力の欠如、情報の処理の遅れ、言語理解の困難などが挙げられる。
– 「AC自助グループの効果的な3つの使い方アダルトチルドレン」についての話題
– AC自助グループは、アダルトチルドレン（成人になっても過去の家庭環境の影響を受け続ける人々）のためのサポートグループである。
– AC自助グループを効果的に利用するためには、以下の3つの使い方がある。
1. 共感と理解の場として活用する：他のメンバーとの共有体験や感情の共有を通じて、自分自身を理解し、受け入れることができる。
2. スキルや
本日の「ADHD」YouTube話題まとめ
– マサチューセッツ州の医師が、子供のADHD薬の不足が「深刻な問題」として指摘している。
– 女性の自閉症とADHDの関連性についての話題。
– 先史時代（そして現代）におけるADHDの進化的利点についての話題。
– ADHDのある人が朝のルーティンを簡単に実践することで生産性を感じる方法についての話題。
– 子供、若者、大人のADHDに関する話題を取り上げた「Povești cu minți sezonul 2」。
本日の「ASD」YouTube話題まとめ
– Samy DeluxeとAfrobが「ASD Track (Train Session)」という曲をリリースした
– Braga International Car Show 2023では、多くの車が燃えたり、タイヤが焼かれたりする様子が見られた
– 「Asd As」というタイトルのYouTubeビデオが存在する
– 「Autism Focus with Sensory Aids」というタイトルのYouTubeビデオでは、自閉症やアスペルガー症候群に焦点を当て、感覚を刺激するツールが紹介されている
– タグには「autism」「aspergers」「actuallyautistic」「asd」「autismawareness」が含まれている
本日の「発達障害」YouTube話題まとめ
– 「テレフォン人生相談」では、発達障害のある20歳の独身女性が仕事を退職したことについて悔しい気持ちを抱えていると相談しています。
– 支援者は、発達障害の特性（変わらない所）と成長できる所をどう見分けるべきかについて話しています。
– 「もしかしたら発達障害かも症状紹介0歳から2歳」では、子育て支援や発達障害についての情報を提供しています。
– 「ばちこい心理学」の2人をゲストに迎えたトークライブが行われる予定です。
本日の「ADHD」YouTube話題まとめ
– 「ADHD」は実在するのか？ | ゲスト: Dr. Roger McFillin（パート1）| Ep 857
– 子供たちが学校に戻る中、医師や薬剤師がADHDの薬の不足に直面している
– 「The Peace Pets」とは何か？- 不安、ADHD、痛み、パニック発作、自閉症に対するかわいい助け手
– 親たちがADHDの薬の不足について懸念を表明
– ADHDの子供たちに適した良い習慣 | Jeevanarekha Child Care | 2023年8月17日 | フルエピソード | ETV Life
本日の「ASD」YouTube話題まとめ
– YouTubeタイトル「ASD」に関連する話題をまとめる
– 「ASD」とは自閉症スペクトラム障害（Autism Spectrum Disorder）の略称である
– タイトルには「Autism Support Network（自閉症サポートネットワークの構築）」というテーマが含まれている
– タグには「autism（自閉症）」「aspergers（アスペルガー症候群）」「actuallyautistic（実際に自閉症を持つ人）」「asd（自閉症スペクトラム障害）」「autismawareness（自閉症啓発）」が含まれている
– 他のタイトルには「Asd Zsa」「Asd Città di Gallipoli」「Asd Asdf」というものがあるが、具体的な内容は不明である
本日の「発達障害」YouTube話題まとめ
– 「発達障害」について、知覚推理の数値が低い人の特徴について精神科医の益田裕介氏が解説している。
– 「発達障害」という言葉について、人々がいわれたくないと感じることがある。
– ADHD（注意欠陥多動性障害）や発達障害に関する短い動画が公開されている。
– アダルトチルドレン（成人子供）のためのAC自助グループの効果的な使い方について解説されている。
本日の「ADHD」YouTube話題まとめ
– ADHDの人のためのASMR（小さな注意力スパン）
– ADHDの教育方法に「王のDNA」が関与するという論争がある
– ADHDの薬の不足が学校に戻る子供たちに影響を与えている
– ADHDの薬の不足が続いている
– ADHDの人にとって、タスクは常に簡単ではないことがある（#shorts #adhd #adhdbrain）
本日の「ASD」YouTube話題まとめ
– ヒトラーの列車強盗の真実の事件を解説した映画「ASDストーリー」
– 自閉症のためのマインドフルな感覚的な休憩についての話題
– ASD MAX ABU（人名？）
– Sss Asd（不明な内容）
– アイント・シャムスのファラハ・ウマル・シュルーファとムスタファ・アル・シャリアによる喜びのエイドイベント（不明な内容）
「20 20 程度 チャレンジ」に関する最新情報です。
東京都教育委員会は、2023年8月15日にチャレンジ雇用の募集を公表しました。募集は会計年度任用職員である教育事務補助員を20名程度募集し、申込締切は9月4日です。採用予定者は2023年11月1日から2024年3月31日までの期間に2回連続で任用され、その後は2024年4月1日以降に条件付きで採用される予定です。募集される職務内容は、都立学校や教育庁事業所における教育事務補助業務であり、事務環境の整備や資料の仕分け、会議資料の印刷などが含まれます。また、常勤職員の補助業務もありますが、職務内容は異なる場合もあります。
https://news.google.com/rss/articles/CBMiNmh0dHBzOi8vcmVzZWVkLnJlc2Vtb20uanAvYXJ0aWNsZS8yMDIzLzA4LzE2LzcwMDEuaHRtbNIBAA?oc=5
本日の「発達障害」YouTube話題まとめ
– 「テレフォン人生相談」では、大学生の息子が発達障害かもしれないと疑う母親からの相談が寄せられている。
– 「ADHDの息子に発達障害どう伝える？」では、発達障害の種類や精神科医のアドバイスに基づいて、ADHDやアスペルガー症候群の特徴や伝え方について解説されている。
– 「職場でわかる大人の発達障害のサイン5つ」では、精神科医の監修のもと、ADHDやアスペルガー症候群の大人の特徴やサインについて紹介されている。
– 「子どもの発達障害あるある」では、発達障害の子供に共通する特徴や行動について、短い動画で紹介されている。
– 「もしかしたら発達障害かも症状紹介我慢できない」では、子育て支援や発達障害に関する情報を提供し、自閉症やADHDなどの症状について紹介されている。
本日の「ADHD」YouTube話題まとめ
– ADHDや不安症に効果的なASMR
– ADHDと自閉症についての精神保健の話題
– ADHDが増加している子供や若者についてのニュース
– ADHDやOCD、不安を他の人に隠している人のためのASMR
– ADHDは人生を面白くする
本日の「ASD」YouTube話題まとめ
– 「ヒトラーの列車強盗の真実の事件」についてのバングラ語で説明された映画「ASDストーリー」
– 月曜日の遅い始業時間についてASDの親が知っておく必要があること
– ASDの学区長であるDr. Jharrett Bryanttの今後の学年に関するメモ
– 人生はすべてひどいわけではなく、多くのレイザーズエッジ/カイジュ/「ゴーゴーゴーゾ500」などの楽しいこともある
本日の「発達障害」YouTube話題まとめ
– 大人の発達障害の外見の特徴について、アスペルガー症候群、自閉症スペクトラム、注意欠如多動症(ADHD)、学習障害(LD)などが挙げられる。
– 発達障害の概念は昔と比べて広まっており、精神科医の益田裕介氏がその変化について語っている。
– 発達障害の人は声のボリュームを調節することが難しいことがあり、その支援方法について考える必要がある。
– 発達障害の人がありえないミスをしても開き直ることがあることが紹介されており、その理由や対処法について解説されている。
– エロ漫画の中で、汚言症、チック症、トゥレット症を持つ美少女の人生が描かれている。
本日の「ADHD」YouTube話題まとめ
– ADHDの原因と最適なアプローチについて解明する
– xQcがADHDの薬を服用していることを証明
– ADHDの子供や若者の数が4年間で82％増加したことについて報道
– ADHDのための穏やかな処方箋不要の薬の使用について
– ADHDなのか、それとも不適切な幼少期経験（ACEs）なのか？
本日の「ASD」YouTube話題まとめ
– 「ASD」は自閉症スペクトラム障害の略称である。
– 自閉症の人々が雇用において直面する課題についての動画がある。
– コミュニケーションの力が自閉症にとって重要であることを紹介している。
– 自閉症の人々が感覚に関する問題を抱えており、温度に対しても敏感であることが紹介されている。
本日の「発達障害」YouTube話題まとめ
– 18歳の発達障害の人が就職を前に不安を感じている様子が描かれている。
– 発達障害の人が手帳を取得するべきかについての話題が取り上げられている。
– 精神科医のさわ先生が発達障害について解説している。
– ADHDや自閉スペクトラム症、注意欠如多動症、アスペルガー症候群などの発達障害についての話題がある。
– アダルトチルドレンのためのAC自助グループの効果的な使い方についての話題が3つ紹介されている。